какой род у слова урок

 

 

 

 

Несклоняемые сложносокращённые слова (аббревиатуры) определяется в большинстве случаев по роду стержневого слова словосочетании.Урок на тему: «Род имен существительных», Холупко М. Г МОУ «Камышовская ООШ», Астраханская область. Тема урока: Род имён существительных.Те слова, которые оказались у жены, будут женского рода (туда попали слова: жена, бабушка, весна, ). А те, что остались неопределенными, пусть будут среднего рода ( так и стали: солнце, небо Урок по теме Род имен существительных. Теоретические материалы и задания Русский язык, 6 класс.к мужскому роду относятся слова кофе (напиток), сирокко (ветер), торнадо (ураган), сулугуни (сыр), пушту, бенгали и др. названия языков народов мира Тема урока Род имен существительных. Женский род запомню я И скажу: «Она моя». Какие слова нужно добавить, чтобы было понятно, какого рода эти слова? (Нужно добавить имена прилагательные: большого кенгуру, крепкий кофе, новый шампунь .) Описание к Уроку. Женский род запомню я И скажу: «Она моя», И запомню род мужской И опять скажу: «Он — мой».Что такое род имени существительного? Как определять род имен существительных? Как определять слова, принадлежащие к определенному роду? (НА) УРОК, РИСОВАНИЯ, АЛЬБОМ, КАРАНДАШ, (ЦВЕТНЫЕ) КАРАНДАШИ это существительные, род у них постоянный признак, присутствующий во всех формах, а так как КАРАНДАШ и КАРАНДАШИ это формы одного и того же слова какой падеж в слове выступают? какой род в слове выступают? если что вот предложение: На синем небе робко выступают первые звёздочки.Какой род и падеж у слова крупные. 11 марта 18:19. Какой род у слова дичь. Пожаловаться.Присоединяйся. При копировании материалов vashurok.ru ссылка на сайт обязательна. Ваш Урок, 2015-2018.

Введите слово или предложение и получите морфологический разбор с указанием части речи, падежа, рода, времени и т.д. Начальная форма: УРОК Часть речи: существительное Грамматика: именительный падеж, множественное число, мужской род, неодушевленное - Назовите ключевые слова урока? (имя сущ-ое, род, одушевленные и неодушевленные). -какие к ним есть слова-подсказки? Она,моя. Он,мой. Оно,мое -что у вас получилось сегодня лучше всего? Конечно, слово также приобретает окончание женского рода.У неодушевленных существительных мужского рода форма винительного падежа совпадает с формой именительного падежа (Смотрите грамматический комментарий к уроку 4). Род этого слова определяется по правилам русского языка, как средний ( для заимствованных слов с окончанием на О, Е и И).

Род имен существительных. На какой ступеньке? 5). Работа над темой урока. А) орфографическая минутка: письмо с дырками. Рантье - какой род существительного? Какого рода слово "рантье"? Почему в англ. море предст-ет собой единств. в своем роде существительное? - Попробуем сформулировать цели урока с помощью опорных слов (слайд): 1. Узнать больше (об имени существительном). 2. Учиться определять( род имён существительных). Здесь представлен второй вариант урока русского языка на тему "Род имен существительных и способы выражения рода имен существительных" .А какого рода слово СЕЛЬ? А если я скажу, что у этого слова такой же набор падежных окончаний, как у слова ПЕНЬ? - Назовите окончание у подчеркнутого слова. Как определить род у такого существительного, ведь в нашей таблице-подсказке нет окончания у?- Встаньте те, кому сегодня на уроке все было понятно, и вы научились определять род имени существительного. Какая часть слова помогла тебе образовать новые слова? К каким словам нельзя подобрать однокоренные слова женского рода?III. Итог урока. Что нового вы узнали об имени существительном? Какого рода бывают имена существительные? -повторить. - дополнить алгоритм. - запомнить род некоторых слов. Создаёт проблемную ситуацию на уроке. Проблемный вопросДелают вывод, что затрудняются определить род у слова ЖЮРИ. Формулируют тему урока. (Род имён существительных). Класс м.ркабинет м.ррасписание ср.рурок м.рдневник м.рзадание ср.рперемена ж.рпарта ж.рупражнение ср.рзвонок м.ручебник м.рсловарьЗапиши данные выражения одним словам с разделительным ъ.Составь и запиши с каждым из слов предложение. Очень сложно определить род у иностранных слов (тут без словаря не обойдёшься). 1. Запись: м. р. (он, мой).Итог урока. 1. Как называются слова, которые обозначают предмет? 2. На какие вопросы они отвечают? 3. Как узнать, какой вопрос поставить? Цель: познакомить учащихся с приемами определения рода имен существительных. Ход урока.Скажите, какого рода имена существительные, к которым можно подставить слова он, мой? Назвав слово, называют род этого существительного. 21-104 (мо-ре), 46-23 (ки-но), 14-3-1 (па-на-ма), 32-13-6 (со-ба-ка) Дети сами могут зашифровать своё слово и предложить его другим . (по желанию, по времени и состоянию детей можно записать слова в тетради). Ш. Сообщение темы урока. Учитель: Все существительные имеют род. Какого рода бывают существительные?Учитель называет слова. Если слова мужского рода, то приседают мальчики, если женского рода - приседают девочки, если среднего рода - приседают все вместе. Тема урока: Род имён существительных (2-ой урок-закрепление) Цель урока: - расширить представления об имени существительном Какие окончания у слов-помощников? Какой род ? Какие слова нужно добавить, чтобы было понятно, какого рода эти существительные? 6. Как определить род существительных, оканчивающихся на -ЛЬ в форме им. п. ( слова типа тюль, мозоль, полироль, толь, вентиль)? Род таких слов надо запоминать, в случае затруднений проверять по словарям. Урок 65. Существительные среднего рода. Общий род. Итак, у нас сегодня тема урока русского языка «имя существительное».Мы с вами уже изучили существительные мужского и женского рода. А вот слова «окно» и «стекло» — какого рода? Конспект открытого урока по русскому языку в 3 классе учитель первой квалификационной категории Смирнова Е.Г. Тема урока "Род имен существительных".Из этой сказки вы узнаете, как у слов-существительных род появился. Цели урока: Сформировать представление о роде имён существительных. - Познакомить с алгоритмом определения рода- Если к существительному можно поставить слова «он, мой», то существительное мужского рода, «она, моя» -женского рода, «оно, моё» - среднего рода. Ход урока 1.Организационный момент 2. Проверка домашнего задания - Прочитайте имена существительные, назовите их род 3- Назовите эти понятия одним словом. (Фрукты) - Определите род имён существительных. У какого слова вы не смогли определить род? Цель: сформулировать общие способы выражения значения рода у имен существительных. Задачи урока Определите слово какого рода я задумала: у слова окончание а. (Дети называют слова ж.р. единственного числа (страна), м.р. (папа), ср.р. в косвенном падеже (нет - Назовите окончание у подчеркнутого слова. Как определить род у такого существительного, ведь в нашей таблице-подсказке нет окончания у?- Встаньте те, кому сегодня на уроке все было понятно, и вы научились определять род имени существительного. значение данного слова). - Какое это слово? (многозначное). - О каком роде пойдет речь на уроке? (о роде, как грамматической категорииПоставьте карандашом отметки. - Давайте проверим. Слова какого рода записаны в 1-ом столбике? Как вы понимаете слово род? (Это семья, родня) Какова наша учебная задача на этом уроке?Из этой истории вы узнаете, как у слов-существительных род появился. Сначала все существительные были очень и очень похожими.

Тема: Род имен существительных. Класс 3. Тип урока: урок изучения нового материала.на карточке записаны слова, которые обозначают разные части речи. Вы должны найти только существительные и определить у них род. Тема урока "Род имен существительных" Цели урока В какой столбик ты записал слова мужского рода, а в какой женского? Как ты это определил? Какими словами подсказками можно воспользоваться? Если слово мужского рода, то его нельзя употребить в форме женского или среднего рода.) Я попробую опровергнуть ваше утверждение.А сейчас вы станете свидетелями удивительного спора, связанного с темой нашего урока. Сформулируйте тему урока. (Слайд13 Тема урока: род имён существительных.)- Припишите ещё по одному названию в каждую колонку. Проверка: назовите слова женского рода, мужского рода, среднего рода. На этом уроке вы узнаете, какого рода бывают имена существительные, потренируетесь в определении рода имён существительных в единственном и во множественном числе, понаблюдаете за родовымиНапример, слово дитя вещного рода у древних славян. - Что обозначает слово род? - Род это семья, родня. - Точное значение этого слова можно найти.Или сделать книжку-малышку с рисунками слов разного рода (по 5 рисунков на каждый род). Итог урока и рефлексия. (по родам). IV. Сообщение темы урока. - Тема нашего урока: « Род имен существительных». - Как определить род существительного?Вписать пропущенные слова, определить и подписать род имён существительных на карточке. Карточка. Без труда не вытащишь и из пруда. Тема урока: Род имён существительных. Целью данного урока является: организация- А как вы думаете, какой это род? - Дайте свое название.(СРЕДНИЙ РОД) - Какие слова помощники могут быть у этого рода? (оно, мое средний род) (слайд 13) - Правильно? он — мужской род (стол, диван, орёл), она — женский род (пустыня, ложка, тетрадь), оно — средний род (облако, озеро, варенье). Подскажут род и согласующиеся с именами существительными слова других частей речи Постановка цели. Сегодня на уроке мы с вами будем учиться различать род у имён существительных.Я буду называть вам слова, а вы мне показывать карточки к какому роду относятся эти имена существ-е: брат (м. р), окно (ср. р), море (ср. р), роза (ж.р.), ваза (ж. р.). Оборудование: учебник, учебные тексты, толковый словарь. ХОД УРОКА.6. Определение рода сложносокращенных слов. Прочитайте вслух сложносокращенные слова. Перепишите их, записывая рядом сочетания слов, от которых они образованы. Так какого рода слово кофе? (мужского). О таких словах мы с вами поговорим на следующем уроке. -Ребята, есть ещё один признак в русском языке, по которому можно определить род имён существительных. Соответственно со словами женского и среднего рода в другие цвета. «Логопедическое упражнение Род имен сужествительных.»Ещё раз рассмотреть домики и предметные картинки под ними, назвать слова, определить род Урок по русскому языку по теме "Род имен существительных". Тип урока: изучение и закрепление. Можно ли к этим словам подставить слова - помощники женского рода: она, моя? Муж. рода он, мой? Запишите их в третий столбик. Однако, рассмотрению слов общего рода уделяется недостаточно внимания. Предлагаемый конспект урока предполагаетЯ надеюсь, что сегодня в конце урока вы мне назовёте ещё один род существительного. - Как узнать, какой род у того или иного существительного? М.р. С.р. цыплёнок полено стул перо карандаш зерно Ж.р. Мн.ч. кружка ножницы слива шахматы зебра очки макароны С некоторыми словами составь рассказ.21. Род имен существительных. 13. Имя существительное (итоговые уроки, повторение). какой род у слова они. середнячок. Ответ 1: Слово они не имеет рода так как это мн ч.

Новое на сайте: